Eric Faden, profesor de la Universidad de Bucknell, nos aporta una visión llena de humor pero a la vez muy certera de Derecho de autor. Utilizando los personajes pertenecientes a una empresa que según sus palabras está intimidando a quien quiera utilizar cualquier trabajo con Derecho de autor.
Si vas a amenazarme, hazlo apropiadamente. Si el buen uso, en realidad funciona, entonces películas como esta tendrían protección legal.
Una selección muy personal reflejada en esta línea del tiempo.
Aunque si tuviera que elegir un post, sería uno que no es ni el más comentado, ni el más enlazado, ni el más visitado. Es un post que no sé por qué, pero me produce una sensación especial, unos sentimientos muy difíciles de describir:
Ya está aquí El Templo de las Mil Puertas, la revista electrónica de literatura para jóvenes. Detrás de esta primera puerta que se abre encontrarás noticias, críticas, entrevistas, reportajes... Entra y atrévete a perderte en este laberinto literario. No te arrepentirás.
Puedes leer el primer número en una llamativa versión digital, o en versiones preparadas para descargar en pdf.
La que me hacen en esta publicación digital dirigida por Diana Rodríguez. Y en la que hablo sobre todo de nuestras bibliotecas escolares y las nuevas tecnologías.
En este número hacen una serie de entrevistas a bibliotecarios, documentalistas, infotecnólogos, editores, consultores, talleristas, trabajadores sociales y educadores.
El crítico confundió el paragüero con una obra de arte, a la que tituló “Destino”. Lo sacaron de su error entre miradas de incomodidad, y acto seguido reparó en una percha que, según él, bien podría haberse llamado “Nostalgia”. De nuevo tuvieron que emplear todo su tacto en abrirle los ojos sin dejarlo en evidencia, aunque no sirvió de nada. Le pasó lo mismo con la lámpara, con una maceta, y también con el grifo del lavabo. Mostraba tal seguridad en lo que decía que los demás empezaron a dudar de sí mismos, y pronto se encontraron dándole la razón. Es cierto que el pintor no logró vender un solo cuadro, pero nadie lo escuchó quejarse cuando recibió aquella indecente suma de dinero a cambio de un radiador y un par de ceniceros.
En el ámbito de la didáctica de la lengua, surgen propuestas de un enfoque electrónico, que sugiere que en la enseñanza de la lengua debe incluirse la enseñanza de los discursos electrónicos, en la medida que en el uso real de la lengua estos ya ocupan un volumen importante.
Las bibliotecas escolares gallegas se unieron en un esfuerzo colectivo con motivo de la celebración del Día de los Derechos Humanos. Y nos mostraron las ventajas de compartir recursos, poniéndolos a disposición de los demás. Se publicaron artículos de forma colectiva y se intercambiaron actividades, materiales e ideas. Este es sin ningún genero de dudas el camino que queremos tomar, una red de trabajo colaborativo que beneficia a cada una y a todas las bibliotecas escolares.
Os Dereitos Humanos son o conxunto de prerrogativas inherentes á natureza da persoa, cuxa realización efectiva resulta indispensábel para o desenvolvemento integral do individuo que vive nunha sociedade xuridicamente organizada. Estes dereitos, establecidos na Constitución e nas leis, deben ser recoñecidos e garantidos polo Estado. Poderiamos dicir mesmo que son aquelas esixencias que agroman da propia condición natural do home.
Cando falamos da palabra “dereito” facemos fincapé nun poder ou facultade de actuar, un permiso para obrar nun determinado sentido ou para esixir unha conducta doutro suxeito. E son chamados “humanos” porque son do home, de cada un de nós. O home é o destinatario destes dereitos. E así, reclaman recoñecemento, respecto e promoción por parte de tod@s e especialmente da autoridade. Por iso, estes dereitos son inherentes e inalienables. Os dereitos humanos son universais porque pertencen a todos os homes, a todos por igual, en todo tempo e lugar; atópanse de xeito innato ligados á natureza do home. Deben ser o piar das comunidades.
Porén, non son realmente respectados, existindo toda clase de violacións: privacións das liberdades fundamentais, torturas, imposibilidade de acceso aos servizos de saúde e auga potábel, uso de minas antipersoais, discriminación e actos terroristas que xeran catástrofes, xenocidio, nenos soldado, etc.
Ás veces, esquecémonos do realmente importante, ocupados como estamos no noso devir cotián. Son as cousas e as persoas cercanas as que realmente nos importan, as que nos fan sufrir ou aledarnos. Pero tamén sabemos que o noso oficio, o noso traballo, a nosa dedicación primeira e fundamental é formar a unha serie de persoas-proxecto, o cerne do futuro, as xeracións que poderán facer do mundo do mañá un universo máis xusto no que habitar. Somos educadores, e como tales, priorizamos tarefas como a que agora nos une. Debemos procurar que o noso alumnado reteña na súa retina e na súa memoria que días como o 25 de novembro, o 30 de xaneiro, o 8 de marzo… días coma o de hoxe existen porque hai persoas que sofren unha penuria diaria que contravén o espírito do ser humano que deberiamos abandeirar. É o noso labor tentar que eses sufrimentos non existan, que deixen de existiren eses días porque a sociedade do futuro, esa na que tanto temos nós que dicir –non o esquezamos, co noso propio exemplo- non as procura, non as necesita.
Por esta razón, aquí estamos, de novo, unidos por unha nova causa común, o Día dos Dereitos Humanos, denunciando a súa violación. Vímolo facendo dende hai tres días. Resulta, sen lugar a dúbidas, moi clarificador, que os nosos blogues estean unidos desde esas datas. Emotivo. Significativo. É o noso desexo seguir a loitar unidos. E conseguirémolo.
"EL GRAN DICTADOR" PELÍCULA INTERPRETADA POR CHARLES CHAPLIN "CHARLOT"
Discurso final de Charlot, o Charlot que, aproveitando o seu parecido físico con Hitler, se dirixe aos soldados dispostos a conquistar o mundo. Charlot lles recorda que non hai que combater pola escravitude, que deben loitar en prol da liberdade e a xustiza, que hai lugar para a esperanza.
PODEDES FACER DESTA VIDA UNHA RADIANTE AVENTURA PODÉIS HACER DE ESTA VIDA UNA RADIANTE AVENTURA
Realmente lo siento pero no aspiro a ser emperador. Eso no es nada para mí. No pretendo regentar, ni conquistar nada de nada. Me gustaría ayudar, en lo posible, a cristianos y judíos... negros y blancos. Todos tenemos el deseo de ayudarnos mutuamente. La gente civilizada es así. Queremos vivir de nuestra dicha mutua... no de nuestra mutua desdicha. No queremos despreciarnos y odiarnos mutuamente. En este mundo hay sitio para todos. Y la buena tierra es rica y puede garantizar la subsistencia de todos. El camino de la vida puede ser libre y magnífico, pero hemos perdido ese camino. La voracidad ha envenenado el alma de los hombres, ha rodeado el mundo con un círculo de odio y nos ha hecho entrar marcando el paso de la oca en la miseria y la sangre. Hemos mejorado la velocidad, pero somos esclavos de ella. La mecanización que trae consigo la abundancia nos ha alejado del deseo. Nuestra ciencia nos ha vuelto cínicos. Nuestra inteligencia, duros y brutales. Pensamos en exceso y no sentimos bastante. Tenemos más necesidad de espíritu humanitario que de mecanización. Necesitamos más la amabilidad y la cortesía que la inteligencia. Sin estas cualidades la vida sólo puede ser violenta y todo está perdido. La aviación y la radio nos han acercado los unos a los otros. La naturaleza misma de estos inventos requería la bondad del hombre y reclamaba una fraternidad universal para la unión de todos. En este momento, mi voz llega a miles de seres esparcidos por el mundo. A aquéllos que puedan comprenderme les digo: No desesperéis, la desgracia que ha caído sobre nosotros no es más que el resultado de un apetito feroz de la amargura de unos hombres que temen el camino del progreso humano. El odio de los hombres pasará y los dictadores perecerán, y el poder que han usurpado al pueblo volverá al pueblo. Soldados, no os entreguéis a esos brutos, hombres que os desprecian y os tratan como esclavos, hombres que rigen vuestras vidas, imponen vuestros actos, vuestros pensamientos: que os amaestran y os hacen ayunar, os tratan como ganado y os utilizan como carne de cañón. No os pongáis en manos de esos hombres contra natura, de esos hombres máquinas con corazones de máquinas. ¡Vosotros no sois máquinas! ¡Vosotros no sois ganado! ¡Vosotros sois hombres! ¡Vosotros lleváis el amor de la humanidad en vuestros corazones! No odiéis. Sólo los que no son amados odian. Los que no son amados y los anormales... Soldados, ¡no combatáis por la esclavitud! Combatid por la libertad. En el capítulo diecisiete del Evangelio, según S. Lucas, está escrito: «El Reino de Dios está en el hombre mismo». No en un solo hombre, ni en un grupo de hombres, ¡en todos los hombres! y vosotros ¡vosotros el pueblo! tenéis el poder para crear máquinas. El poder para crear felicidad. Vosotros el pueblo tenéis el poder para crear esa vida libre y espléndida... para hacer de esa vida una radiante aventura. Entonces, en nombre de la democracia, utilicemos ese poder... ¡Unámonos todos! luchemos por un mundo nuevo, un mundo limpio que ofrezca a todos la posibilidad de trabajar, que dé a la juventud un porvenir y resguarde a los ancianos de la necesidad. Prometiendo estas cosas, gente ambiciosa se ha hecho con el poder. Pero ¡ha mentido! No han mantenido sus promesas, ¡ni las mantendrán jamás! Los dictadores se han liberado pero han domesticado al pueblo. Combatamos ahora para que se cumpla esta promesa. Combatamos por un mundo equilibrado... Un mundo de ciencia, en el que el progreso lleve a todos a la felicidad. ¡Soldados! en nombre de la democracia ¡unámonos!
La Aventura Humana Osset Hernández, M. Ed. Icaria, Barcelona, 2005.
Recompilación de trinta contos populares que corresponden a cada un dos artigos da Declaración Universal dos Dereitos Humanos de 1948. O autor quere amosar que en calquera tradición existe a lo menos un conto que é posible utilizar para transmitir os valores que enuncian os dereitos humanos polo tanto forma parte do acervo colectivo da humanidade.
Neste libro atoparedes os seguintes contos: Afgano: Hussun Banu Amazónico: La justicia de Tupá Árabe: Sherezade Bereber: Un docto cadáver Bretón: Cantos de boda Castelán: Blancaflor Catalán: El conejo, el gallo, el gato, el perro y el carnero Chinés: Liang Sanbo y Zhu Yingtai Congoleño: Nkolle o la aventura humana Coreano: La liebre y el hígado Cubano: Bregantino, Bregantín Exipcio: El león y el gato Xitano: El origen del violín Grego: Prometeo y la caja de Pandora Guineano: El hijo del cocodrilo Hindú: El bueno y el malo Huichol: El diluvio Indoeuropeo: El hombre que quería robar a su compañero Irlandés: El juicio del gato Letón: El hombre-oso Malí: Un bastardo Masai: Los frutos del sicomoro Mexicano: Xicoatl, estrella errante Nepalí: Lalari y Kusuri; Khoktschulukpa y el nacimiento de la cultura Quechua: El cuento de Pedro Lache Saharaui: El honor Sioux: El águila y el cazador Tibetano: La hija de los dragones Vasco: Catorce ... que os disfrutedes e vos aporten a súa maxia.
CITAS
"La violencia es el último recurso del incompetente". (Isaac Asimov)
"Ojo por ojo, y el mundo acabará ciego". (Gandhi)
"La violencia es el miedo a los ideales de los demás". (Gandhi)
"No hay camino para la paz, la paz es el camino". (Gandhi)
"No hay más calma que la engendrada por la razón". (Séneca)
"La verdad no está de parte de quién más grite". (Rabindranath Tagore)
"El racismo ha sido históricamente una bandera para justificar las empresas de expansión, conquista, colonización y dominación y ha marchado de la mano de la intolerancia, la injusticia y la violencia". (Rigoberta Menchú)
"Los derechos humanos son sus derechos. Tómenlos, defiéndanlos, promuévanlos, entiéndanlos e insistan en ellos. Nútranlos y enriquézcanlos... Son lo mejor de nosotros. Denles vida". (Kofi Annan)
"Toda sociedade que pretenda asegurar aos homes a liberdade, debe comezar por garantirlles a existencia". (León Blum)
"Mentres a maioría dos homes non sexa libre, non se pode concibir ao home libre". (Henri-Frédéric Amaniel)
"Descubrir aos outros é descubrir unha relación, non unha barreira". (Claude Lévy-Strauss)
"A liberdade non é máis que a oportunidade de ser mellor". (Albert Camus)
Te han quitado lo que tienes Te han robado el pan del dia Te han sacado de tus tierras Y no parece que termina aqui Despojado de tu casa vas sin rumbo a la ciudad sos el hijo de la nada sos la vida que se va Son los niños son los viejos son las madres somos todos, caminando Y no te olvides de esto no no no Fijate bien donde pisas fijate cuando caminas no vaya ser que una mina te desbarate los pies amor Fijate bien donde pisas fijate cuando caminas no vaya ser que una mina te desbarate los pies... Ya no se quien es el dueño de tu vida y de la mia solo se que hay un cuento que no parece que termina aqui Como dicen en los diaros y como dicen en la tele y como dicen en la radio que no parece que termina aqui son los niños son los viejos son las madres somos todos, caminando y no te olvides de esto no no no Fijate bien donde pisas fijate cuando caminas no vaya ser que una mina te desbarate los pies (amor/por favor/amor) Por que ellos no van a buscarte ellos no van a salvarte ellos no van ellos no van no no y tu no lo vas a creer
Los libros están anticuados, ahora somos un centro de aprendizaje multimedia para personas de todas las edades... Y al hilo de esto, José Antonio Millán nos habla del informe PISA 2006.
Esta semana os membros do GBI (Grupo de Bibliotecas Interdisciplinar Intercentros – A Nosa Biblioteca, Biblioafonso e O Segrel do Penedo) decidimos iniciar unha andaina que nos levará polas bibliotecas escolares galegas. Queremos coñecelas in situ, e presentárvolas a través dos nosos blogs. Unha experiencia máis do traballo colaborativo que tanto nos gusta e que esperamos nos sirva para aprender moitísimo das vosas experiencias e do voso bo facer.
Este roteiro comezou polo CEIP Milladoiro de Malpica, unha das catro bibliotecas galegas que conseguiron un dos premios de Boas Prácticas do MEC, aínda que non foi este o motivo que nos levou alí, senón a amizade que nos une con Olga a coordinadora da biblioteca. Olga Rodríguez, unha das “históricas” das bibliotecas escolares galegas, que leva ao fronte desta biblioteca moitísimos anos, é unha das artífices deste merecidísimo premio.
Chegamos a Malpica ás dúas da tarde do xoves 28 de novembro, un día frío pero no que lucía un sol radiante. A nosa anfitriona recolleunos e levounos a comer. A conversa sempre moi interesante, botamos unhas risas, pero queríamos ir á biblio.
Unha vez alí, recorremos todos e cada un dos seus recunchos, que ten varios, todos eles moi acolledores, pero se tivéramos que escoller un só, este sería o da lectura. Dous sillóns ao carón dunha mesa camilla cun precioso atril en forma de rá. Un recuncho que invita a sentarse e disfrutar coa lectura dun bo libro, como “Corre, corre cabaciña” ou “Chocolata”.
Pero se o que nos piden é que elixamos un dos libros dos seus fondos, sen lugar a dúbidas ese libro estaría na sección de creación propia, e de todos os que alí hai nos quedamos co Diccionario de Palabras Bonitas. Canto disfrutamos lendo algunhas das súas entradas! Un traballo excelente!
Foi unha experiencia inesquecible. Coñecimos a Mari Carmen e a Laura membros do equipo da biblioteca , a Maria , a José Manuel Villar, a Jesús, a Lino e a Carmen compoñentes todos eles do GT do blog. O profe “aproveitou” moi ben o tempo e tamén nesta visita falou de blogs e por suposto do blog desta biblioteca. Aos dous días de estar alí saíron á blogosfera!!
Queredes saber como rematamos a tarde? Pois como non podía ser menos, nunha cafetería de Malpica, frente ao porto e falando de bibliotecas, de libros, de proxectos de futuro.... Que máis se pode pedir?
Grazas Olga por unha xornada tan fantástica e parabéns a todos e todas os que facedes posible unha biblioteca con tanta maxia. Encantounos!!
La reflexión filosófica ha de ser una reflexión sobre la vida, sobre lo real. Escribir acerca de libros de filosofía es legítimo, pero es metafilosofía, otra cosa. Yo prefiero descubrir a Platón en una lectura sobre vampiros adolescentes, encontrar a Aristóteles en una lectura de Sampedro.
Donna Leon es una autora italiana, mejor dicho, veneciana, que escribe novelas que tienen como protagonista al inspectore Brunetti y a su ciudad:
"Aún podía quitar el hipo la vieja seductora, y Brunetti, como buen hijo, sintió una oleada de orgullo y alegría, y ansió que aquella gente lo viera y reconociera en él a un veneciano, uno de los herederos de todo aquello."
Además, Donna Leon hace que Brunetti piense en las mujeres que son atraídas a Europa desde Asia, Filipinas, Brasil, los paises del Este, por promesas de un mundo mejor, buena vida para sus hijos...y se enfrentan a las mafias de la prostitución:
"En sus lecturas de la historia de Grecia y de Roma, lo que más le sorprendía era la naturalidad con la que los pueblos antiguos aceptaban la esclavitud. Entonces las guerras se libraban con otros criterios, y la economía de la sociedad se asentaba en bases distintas, lo que hacía que, por un lado, hubiese esclavos disponibles y, por otro, que fueran necesarios. Quizá lo que hacía aceptable la idea fuera la idea de que todo el mundo estaba expuesto a correr la misma suerte. Si tu pais perdía una guerra podías verte reducido a la condición de esclavo, una vuelta a la rueda de la fortuna podía hacer de tí amo o esclavo. Nadie se había manifestado en contra del sistema, ni Platón, ni Sócrates lo habían condenado y, si alguien había protestado, lo que hubiera dicho o escrito no había sobrevivido.
Tampoco hoy se hablaba contra la esclavitud, que supiera Brunetti, pero el silencio de hoy obedecía a la creencia de que la esclavitud había dejado de existir. (...) pero le inquietaban esos tópicos, porque lo que había descrito Linchianko no tenía otro nombre que el de esclavitud."
Somos un grupo de profesores y profesoras que apostamos por las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Nos ha unido la amistad y las ganas de experimentar en el ámbito de las actividades educativas, especialmente en el marco de los blogs o bitácoras.
Lourdes Barroso nos da las claves de por qué apoyar al Tinglado:
Porque es una experiencia colectiva, de las que no abundan, porque no son fáciles de mantener.
Porque de alguna forma el Tinglado es de tod@s los que poblamos la blogosfera educativa, y sería "nuestro premio".
Muy interesante para ver lo que están haciendo las bibliotecas por ahí fuera, echar un vistazo a los cinco blogs educativos de bibliotecas que son finalistas. Tenemos dos de Australia, dos de Estados unidos y uno del Reino Unido:
La prensa recoge la excelente iniciativa de Gracia Santorum y Xosé Anxo Fernández. Desde Trafegando ronseis nos invitaron a unir esfuerzos y poner en práctica el enorme poder de esta web social, donde un gran número de blogs de bibliotecas escolares colgamos un magnífico vídeo realizado por ellos.
Resulta curioso y llamativo cómo las ediciones digitales de estos medios son una pura copia de la edición en papel, y cómo siguen ignorando un elemento ya del siglo pasado, el hipertexto. Mientras, en los blogs, podemos seguir ofreciendo pistas...
Accesibilidade: versión audio do texto realizada con vozMe:
25 de novembro: data tope. Levamos días cunha conta atrás que moitos non soubestes adiviñar. Quizais porque todos e todas vós sabedes que unha data non significa o remate dunha peste, dunha lacra social. Que por riba dos nosos desexos está a crua realidade. 25 de novembro. Sabemos a historia deste día, sabemos que a muller é máis vulnerábel nas guerras, nos odios, nos enfrontamentos, na violencia. Sabemos tamén, como educadores que somos, de que o uso gratuíto da violencia como xeito de reafirmación persoal sobre outro é a manifestación máis lamentábel da ignorancia. Só aquel inseguro e con necesidade de amosar a súa posición agride sen motivo. De aí a importancia da educación, de formar aos mozos e ás mozas, ao noso alumnado por tanto, para combater de raíz as claves da existencia da violencia. Só dende a formación, dende a educación, seremos quen de combater contra ela. 25 de novembro. Dicimos NON á violencia contra a muller. Dicimos NON a calquera tipo de violencia. En todos os países medran as denuncias de vítimas de violencia de xénero, nalgúns casos un 400% máis que hai dez anos. Mentres a policía detén maltratadores e os xuíces ditan ordes de afastamento, a mutilación xenital, un tipo de violencia contra a muller, xera novos hábitos nos hospitais. Algúns grupos de mulleres son particularmente vulnerables á violencia: as mulleres pertencentes a minorías, as mulleres indíxenas, as refuxiadas, as inmigrantes, as mulleres que habitan en comunidades rurais ou remotas, as mulleres indixentes, as mulleres recluídas en institucións ou detidas, as nenas, as mulleres con discapacidades, as anciás e as mulleres en situacións de conflito armado. 25 de novembro Porque todo tipo de discriminación é violencia, non o esquezamos. O maltrato pode ser psíquico, físico, pero é maltrato. As vexacións, os acosos, as desigualdades, son maltrato. E porque pretendemos e queremos un mundo de iguais, estamos hoxe aquí, unha soa voz, un único berro en contra da Violencia contra as mulleres.
Hacer ver el valor de la web 2.0 Uno de los obstáculos que nos encontramos a la hora de realizar cualquier cambio o innovación en las bibliotecas y centros de documentación es la falta de miras de los directores del departamento correspondiente, del director del centro...
Si aún así no conseguimos apoyo, habrá que desistir, pero manteniéndonos atentos a los cambios y avances… porque no hay que rendirse ante los obstáculos si estamos convencidos del progreso.
Mankel es un escritor sueco que me encanta; Sus personajes, no sólo en la serie del detective Wallander, están construídos con sencillez y profundidad. Parece contradictorio, pero eso somos las personas: simples y oscuros para nosotros mismos.
En La Quinta Mujer, Mankell consigue lo que todo escritor se propone. Que el lector se implique y complete o haga nuevas lecturas de su obra. Un buen escritor es un blogger que cobra y no lee los comentarios de sus lectores, creo. Pero los comentarios existen y eso hace que recomendemos un libro a un amigo.
Fijaos en este pasaje. En él, el detective Wallander reflexiona, desde la mediana edad, sobre su trabajo de policia. Yo he sustituído su trabajo por el mío, completando a mi manera el texto:
"Se preguntó también cómo iba a ser posible funcionar como (profesor) en el futuro. Sabía que muchos de sus colegas pensaban seriamente en buscar otras ocupaciones.
(...) No siempre estaban de acuerdo. pero los dos pensaban que el trabajo de (profesor), en el fondo, consistía en poder interpretar los signos de los tiempos. Entender los cambios, interpretar los movimientos de una sociedad.
Wallander pensaba ya entonces que, de la misma manera que tenía razón, se equivocaba en un punto fundamental: ser (profesor) no era más difícil hoy que ayer.
Era más difícil para él, lo que no era la misma cosa."
Hace sólo un año había gente que le temblaba el ojo cuando le hablaban de sindicación de contenidos, pero el acceso a la información y sobre todo la selección de esa información, hoy día, cuando nos vemos inundados por ella, requiere herramientas de este tipo. A estas alturas de la pélicula, las personas que trabajan en cualquier tipo de biblioteca y quieran realizar un trabajo eficaz y digno, deben añadir a su perfil profesional un dominio adecuado de esta tecnología, de otra forma, no tendremos capacidad como mediadores ante nuestros usuarios de facilitarles el acceso a los recursos que nos demanden, a la información o a la cultura de una forma adecuada.
O homiño de plastilina es un corto de animación creado por el alumno Samuel Ortiz y un profesor de su centro, el IES Manuel Chamoso Lamas de O Carballiño (Ourense). Samuel ganó un concurso de guiones organizado por la biblioteca escolar, que tenía como premio la filmación de su obra. Samuel también participa con su voz en esta pequeña maravilla. La biblioteca escolar como cauce para la creatividad y la producción de contenidos. Es un orgullo poder mostrarlo en este blog.
O pasado día 10, o noso alumnado de 4º de ESO, xunto con varias profesoras, tivemos o privilexio de vivirmos as regueifas moi de preto. Contamos coa arte retranqueira e regueifeira de PINTO D’HERBÓN e LUÍS “O CARUNCHO”. Seguiron a mecánica habitual da Regueifa: presentáronse, saudaron ao público das Mariñas e continuaron botando coplas acompañadas da zanfona de Pinto d’Herbón, meténdose un co outro ou bromeando sobre calquera aspecto do público (os pantalóns rachados, os pendentes nos mozos, os pelos de punta, a idade das profesoras ou o atractivo dunha delas…).
Nun ton festeiro e retranqueiro disfrutamos coa arte destes regueifeiros. Logo, nunha segunda parte, explicaron a estrutura das coplas, o ritmo e a rima. A seguir todos colaboran na creación e canto de regueifas, de desafíos entre mozos e mozas ou entre compañeiros.
En fin, foron dúas horas moi entretidas, creativas, lúdicas e formativas, que avaliamos moi satisfactoriamente. Os asistentes puidemos coñecer a teoría sobre a regueifa e tamén a práctica. Só nos resta agradecermos á Asociación O.R.A.L. de Galicia ternos ofertado esta actividade que resultou moi interesante e que agardamos repetir noutro momento do curso académico. Como proba do que aprendimos velaí vai unha copla que as profes improvisamos:
No Inserso non estamos. Somos profes moi marchosas. Se queredes demostramos as nosas dotes rumbosas.
Ou estoutras de despedida dos nosos alumnos:
Moitas grazas regueifeiros por este momento grato os alumnos das Mariñas vimos de rir um pedazo.
Ao que eles respostaron:
Que non se acabe o humor nesta terra tan fermosa. Que haxa xente coma vós.
Se vos soubo a pouco podedes regueifar na rede no "Chat-Desafío".
Graciñas Dores, Marisé
por facer de xornalistas
para este noso blogue
e cubrir esta noticia.
E para coñecerdes un pouco máis desta nosa tradición popular, atoparedes na biblioteca:
Cántigas populares. Antón Santamarina. R. 2065. Cancións de aquí e de acolá. Paulino Pereiro. R. 8504. Cancioneiro musical de Galicia. Casto Sampedro y Folgar. R. 3605.
Este viernes 26 de octubre, en la Biblioteca Nacional de España se presenta el dossier "Bibliotecas y web social" de la revista Educación y Biblioteca.
En el artículo "Una biblioteca escolar 2.0" cuento los tres años de experiencia de nuestro blog, intento animar a otros compañeros para que lo utilicen como puerta de entrada a las nuevas tecnologías y detallo la repercusión y beneficios que aportó a nuestra biblioteca (puedes descargarte una versión PDF).
La presentación de esta publicación se realizará en una mesa redonda (Las bibliotecas en la web social) moderada por José Antonio Merlo Vega, Profesor del Departamento de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de Salamanca. Y contará con la presencia de Antonio Fumero, investigador. Cátedra Internet de Nueva Generación de la UPM. Coautor del libro "Web 2.0". Teresa Malo de Molina, Directora Técnica de la Biblioteca Nacional y Nieves González, Jefa de la Sección de Apoyo a Docencia e Investigación de la Biblioteca de la Universidad de Sevilla.
La Web 2.0 más productiva - Marcos Ros Martín (blog)
Iré enlazando los artículos que se vayan colgando en la red. Como podéis comprobar, están nombres tan conocidos por todos nosotros y que significan tanto para nuestras bibliotecas escolares como Cristina Novoa y Catuxa Seoane.
El reunir a más de mil personas en el Palacio de Congresos de Santiago, da una idea del trabajo que se está realizando en las bibliotecas escolares gallegas. Hay que felicitar a Cristina Novoa y Pilar Sampedro por la organización de estas Xornadas y por el esfuerzo que están haciendo para llevar las bibliotecas escolares al lugar que les corresponde.
Y si no, que se lo pregunten a la alumna que llevó del expositor de novedades el libro que abre la serie "La puerta del tiempo”. A los dos días ya vino a por el siguiente y no pudo resistir esperar a llegar a casa para leerlo: en el recreo estaba en la biblioteca con “La tienda de los mapas olvidados”. Esperaremos a que termine “La casa de los espejos” para animarla a que nos deje aquí un comentario.
Puedes descargarte el primer capítulo pinchando aquí
Érase una vez un pueblo donde las noches eran largas y la muerte contaba su propia historia.
En el pueblo vivía una niña que quería leer, un hombre que tocaba el acordeón y un joven judío que escribía cuentos hermosos para escapar del horror de la guerra. Al cabo de cierto tiempo la niña se convirtió en una ladrona que robaba libros y regalaba palabras. Con esas palabras se escribió una historia hermosa y cruel que ahora ya es una novela inolvidable.
"Diarios de Motocicleta" recolle as experiencias que Ernesto “Che” Guevara e o seu amigo Alberto Granados tiveron no seu percorrido por varios países de Latinoamérica nunha destartalada Norton. A película, baseada nos diarios dos protagonistas, iníciase cando o “Che”, fillo dunha acomodada familia arxentina, ten 23 anos e é un estudante de Medicina. Tras 9 meses de percorrido e máis de 12.000 quilómetros, esta viaxe marcará a súa vida.
O Che morreu o 9 de outubro de 1967, fai hoxe corenta anos .
Canto se agradece de cando en vez algún que outro "santo", como di miña nai, (léase debuxo, pintura, fotografía...) no medio das páxinas dun libro! Sobre todo cando é de lectura obrigatoria, non si? Pero hai libros que van máis alá. Libros onde a ilustración e a palabra se amalgaman en simbiose total e lemos nas imaxes e deleitamos a vista nas grafías. Isto ocorre en:
Tan perto e ás veces tan descoñecidos... Ela, profesora do IES veciño Francisco Aguiar; el, artista betanceiro do Centro Internacional da Estampa Contemporáneo de Betanzos (CIEC).
Outro exemplo onde a palabra cede todo o seu espazo á imaxe, e do que xa falamos neste blogue é : Emigrantes.
Pero non nos enganemos. Non por teren menos palabras levará menos tempo lelos; ficamos cativados polos deseños, polo conceptualismo da mensaxe. Recreámonos nunha lectura vagarosa e, por suposto, o goce é maior.
Esperamos que os libros de lectura que ides ter este ano, con "santos" ou sen eles, sexan do voso agrado. En breve colgaremos no Directorioweb os recomendados polos diferentes departamentos. Sabedes que agardamos os vosos comentarios sobre eles e as vosas suxestións para ampliar as listaxes.
Tan perto e ás veces tan descoñecidos... Ela, profesora do IES veciño Francisco Aguiar; el, artista betanceiro do Centro Internacional da Estampa Contemporáneo de Betanzos (