“Lo más grave es que muchos profesores no vean la necesidad de utilizar la biblioteca”
Esta frase de Rosa Regás, Directora General de la Biblioteca Nacional, forma parte de una entrevista incluida en el monográfico que Cuadernos de pedagogía dedica en su número de diciembre a las bibliotecas escolares.
Podéis leer en línea, además de la entrevista a Rosa Regás, otra entrevista a Pere Duch, responsable de la librería Babel y el artículo Nueve propuestas para invitar a leer, un conjunto de experiencias para fomentar el gusto por la lectura, de José Antonio Camacho, al que recordaréis los que estuvisteis en las Xornadas de Bibliotecas Escolares de Galicia.
(leído en Biblioblog)
Todo en tu reproductor
Magnífica iniciativa de los Museos Científicos Coruñeses. A partir de ahora podrás escuchar las conferencias que se realicen en cualquiera de sus sedes (Domus, la Casa de las Ciencias o el Acuario).Tan solo tendrás que entrar en esta página y descargarte los archivos que te ofrecen en formato MP3.
El podcast tiene un futuro extraordinario como medio de difusión del conocimiento y en el año 2005 fue elegido "palabra del año" por los editores del New Oxford American Dictionary.
Ya se están desarrollando experiencias de su uso en la escuela, por lo que poco a poco tendremos que acostumbrarnos a "oírlo" como una herramienta más de aplicación didáctica.
(leído en Código Cero, Minid.net)
MOBY DICK EN CANELIÑAS
Factoría baleeira de Caneliñas (Postal dos anos 20 do pasado século)A CAZA
....e como si quixese golpear neles infundíndolles terror, sendo esta vez a primeira en atacar, Moby Dick tiña virado, e estaba dirixíndose ós tres tripulantes. O bote de Ahab estaba no centro; e el, animando ós seus homes, díxolles que golpearía á balea xusto no medio da cabeza, isto é, apuntaría directamente á fronte, -- non é cousa rara, pois dentro de un límite, esta situación cae fora do campo da visión lateral da balea. Pero resulta que cando nos achegamos, e mentres os tres botes se mostraban ante seus ollos tan claramente como os tres mastros do veleiro, a balea branca, batendo de golpe a toda velocidade, enfila entre os botes con as fauces abertas, e zoupando a cauda, ofreceu batalla a todas as bandas, e os arpóns sen cabeza choeron desde todos os botes, e semellaba que tentaba de aniquilar cada táboa das que formaban os botes. Pero, pilotados con pericia, rodando incesantemente como cargueiros treinados para a batalla; por un tempiño, os botes foron quen de eludir o ataque. (Moby Dick Capítulo 134. A Caza – segundo día)
Herman Melville escritor e home de mar escribe Moby Dick en 1.851. Este libro é a historia do capitán Ahab obsesionado con dar caza á balea chamada Moby Dick.
Raíña do deserto
Coñecida como a “raíña do deserto” levou unha vida excepcional. Viaxou por Oriente sendo a primeira muller occidental que visita a cidade de Palmira (e isto vestida de home) tamén a primeira que entra en Damasco.Tras sufrir varias vicisitudes e desenganos amorosos, entre os que non foi o menor a morte de Sir John Moore na Coruña, de quen se di que morre con o nome de Hester nos beizos, decide abandonar Inglaterra (1.810) e viaxa por Oriente.
Din que Lord Byron, que tanto gusta de accións teatrais, achegouse nadando ao barco que a levaba a un porto grego, o que axuda a imaxinar a expectación que levantaba alí por onde ía. Continuou viaxando até acabar os seus días en unha aldea Drusa. Escribe longas cartas narrando as súas aventuras, aínda que nunca publica nada. O seu médico que a acompañou algún tempo, é o autor da súa biografía.
O texto que sigue é un fragmento de unha das súas cartas onde narra un naufraxio e os problemas a os que tivo que enfrontarse, problemas que certamente hoxe non o serían, pero que mostran a mentalidade da época, o difícil que era a vida para as mulleres:
...O que vou relatar é algo extraordinario, porque non só escapei de un barco que afundía, se non que permanecín no mar en un bote do que ninguén pensaría que podería resistir a forza da tempestade máis de cinco minutos. Puxen pé en terra primeiro en un illote no mar, e permanecín alí trinta horas, sen alimentos nin auga. O tempo acalmou a segunda noite e volvemos ó bote, afortunadamente atracamos na illa de Rodas, pero a tres días de distancia da cidade, camiñando unha media de oito horas ao día, atravesando montes. .....................// perdín todo o que eu tiña; Se eu tiver intentado salvar algo, os demais terían feito o mesmo, e o bote podería ter afundido. Conseguir roupas en esta parte do mundo para me vestir como unha inglesa era practicamente imposible; custaría tanto como vivir aquí durante dous anos. Vestir como unha muller turca non podía ser, pois non podería ser vista falando con un home; Por todo isto, non teño outra saída que vestir como un turco –non como os turcos que estás afeito a ver en Inglaterra, se non como un turco asiático en roupas de viaxe.
Traducción do orixinal inglés: The Oxford Book of Letters. Edited by:Frank and Anita Kermode,
Oxford University Press 2.003
Din que Lord Byron, que tanto gusta de accións teatrais, achegouse nadando ao barco que a levaba a un porto grego, o que axuda a imaxinar a expectación que levantaba alí por onde ía. Continuou viaxando até acabar os seus días en unha aldea Drusa. Escribe longas cartas narrando as súas aventuras, aínda que nunca publica nada. O seu médico que a acompañou algún tempo, é o autor da súa biografía.
O texto que sigue é un fragmento de unha das súas cartas onde narra un naufraxio e os problemas a os que tivo que enfrontarse, problemas que certamente hoxe non o serían, pero que mostran a mentalidade da época, o difícil que era a vida para as mulleres:
...O que vou relatar é algo extraordinario, porque non só escapei de un barco que afundía, se non que permanecín no mar en un bote do que ninguén pensaría que podería resistir a forza da tempestade máis de cinco minutos. Puxen pé en terra primeiro en un illote no mar, e permanecín alí trinta horas, sen alimentos nin auga. O tempo acalmou a segunda noite e volvemos ó bote, afortunadamente atracamos na illa de Rodas, pero a tres días de distancia da cidade, camiñando unha media de oito horas ao día, atravesando montes. .....................// perdín todo o que eu tiña; Se eu tiver intentado salvar algo, os demais terían feito o mesmo, e o bote podería ter afundido. Conseguir roupas en esta parte do mundo para me vestir como unha inglesa era practicamente imposible; custaría tanto como vivir aquí durante dous anos. Vestir como unha muller turca non podía ser, pois non podería ser vista falando con un home; Por todo isto, non teño outra saída que vestir como un turco –non como os turcos que estás afeito a ver en Inglaterra, se non como un turco asiático en roupas de viaxe.
Traducción do orixinal inglés: The Oxford Book of Letters. Edited by:Frank and Anita Kermode,
Oxford University Press 2.003
¡Elemental! Querido Watson
La archiconocida frase del famoso detective no aparece en ninguna de sus novelas.
(leído en Peluche)
LAS AVENTURAS DE SHERLOCK HOLMES
821-4/CON/ave Rexistro: 1117
ESTUDIO EN ESCARLATA
821-3/CON/est Rexistro: 1711
LA REPARACIÓN DE SHERLOCK HOLMES. SU ÚLTIMO SALUDO EN EL ESCENARIO. EL VALLE DEL TERROR.
821-3/CON/rep Rexistro: 1762
AS AVENTURAS DE XHERLOCK HOLMES
821.1-4/CON/ave Rexistro: 2349
O SIGNO DOS CATRO
821.1-4/CON/sig Rexistro: 2350
O CAN DOS BASKERVILLE
821.1-4/CON/can Rexistro: 1708,2373 e 2374
SHERLOCK HOLMES, DETECTIVE
821.1-4/CON/she Rexistro: 2375 e 2376
El perro de los Baskerville
821-3/CON/per Rexistro: 5210
EL SIGNO DE LOS CUATRO
821-4/CON/sig Rexistro: 5580
(leído en Peluche)
LAS AVENTURAS DE SHERLOCK HOLMES
821-4/CON/ave Rexistro: 1117
ESTUDIO EN ESCARLATA
821-3/CON/est Rexistro: 1711
LA REPARACIÓN DE SHERLOCK HOLMES. SU ÚLTIMO SALUDO EN EL ESCENARIO. EL VALLE DEL TERROR.
821-3/CON/rep Rexistro: 1762
AS AVENTURAS DE XHERLOCK HOLMES
821.1-4/CON/ave Rexistro: 2349
O SIGNO DOS CATRO
821.1-4/CON/sig Rexistro: 2350
O CAN DOS BASKERVILLE
821.1-4/CON/can Rexistro: 1708,2373 e 2374
SHERLOCK HOLMES, DETECTIVE
821.1-4/CON/she Rexistro: 2375 e 2376
El perro de los Baskerville
821-3/CON/per Rexistro: 5210
EL SIGNO DE LOS CUATRO
821-4/CON/sig Rexistro: 5580
Frida Kahlo
Hasta el día 31 de este mes se puede visitar en la Fundación Caixa Galicia de Santiago la exposición de Frida Kahlo. Desde el 29 de octubre, día en que se inauguró la exposición, hasta el momento, son ya más de 100.000 personas las que han acudido a verla.
En la biblioteca hay un pequeño resumen de su vida en el libro de Rosa Montero titulado “Historias de mujeres”
Localización: 821-3/MON/his
Formación de lectores_Reloaded
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Después de dos meses en dique seco, debido a que la dirección dedicó de forma sorpresiva uno de los ordenadores de la biblioteca a otra actividad, retomamos la formación de lectores.
Es una auténtica gozada trabajar con estos alumnos de primero. Desarrollaron la actividad creada por Serafín para utilizar nuestro directorio web con una soltura increíble y eso a pesar de la poca penetración de las nuevas tecnologías en los hogares de estos chavales.
Como aspecto negativo de las sesiones de hoy tendría que mencionar las interferencias causadas por algún grupo de bachillerato (en visita "guiada"), habrá que difundir las normas de biblioteca entre el profesorado responsable de esos alumnos.
Nuevas tendencias
La editorial Siglo XXI "cuelga" en internet una versión reducida del libro de Eduardo Galeano, Bocas del tiempo.
Siete historias escogidas por el propio escritor, complementadas además con imágenes milenarias del arte de la región peruana de Cajamarca.
En palabras de la editorial: "Lo que se pretende con esta iniciativa es investigar las posibilidades que ofrece Internet para dar a conocer contenidos culturales de manera diferente y facilitar el acceso de los lectores más jóvenes a la obra de Eduardo Galeano."
Y la misma editorial presenta el libro Brokeback Mountain: En terreno vedado, de Annie Proulx. Uno de cuyos relatos (que da título al libro) es llevado a la gran pantalla por Ang Lee, obteniendo el León de Oro en el Festival de Venecia. Y cuatro Globos de Oro: mejor película, mejor director (Ang Lee), mejor guión (Larry McMurtry y Diana Ossana) y mejor canción (Gustavo Santaolalla y Bernie Taupin por "A Love That Will Never Grow Old").
Para apoyar la promoción del libro, pone en marcha un blog donde entre otras cosas nos enteramos de la controversia creada por los grupos ultraconservadores, de la opinión de Robert Redford sobre la retirada de la película en Utah (sede del festival de cine independiente de Sundance), o de por qué gusta tanto Brokeback Mountain a las mujeres.
Finalmente, la editorial nos ofrece gratuitamente en formato PDF uno de los relatos "el bayo pura sangre".
(Leído en Periodista 21 y Comunicación cultural)
Cinco años de Wikipedia
Un 15 de enero de 2001, Jimmy Wales fundaba la Wikipedia, en un principio solo en inglés y posteriormente fue ampliándose a distintos idiomas hasta totalizar 205 ediciones, sumando la nada despreciable cantidad de 1,9 millones de artículos.
«The free encyclopedia that anyone can edit» bajo este lema y sin restricciones funcionó hasta diciembre de 2005, cuando se llevan a cabo dos cambios importantes, por un lado solo los usuarios registrados pueden crear artículos nuevos, los ya existentes pueden seguir siendo editados por todos; y por otra parte establecer una protección especial a cierto tipo de artículos que venían sufriendo gran número de actos de vandalismo, de manera que solo los usuarios registrados más veteranos tendrían acceso a su edición.
En el mes de diciembre aparecía un artículo en la revista Nature, según el cual se equiparaba en cuanto a calidad con la no menos prestigiosa Enciclopedia Británica, analizando el número de errores que podían contener los artículos.
Estas son las quince mayores ediciones en cuanto a número de artículos:
- Inglés (857.694)
- Alemán (324.631)
- Francés (201,319)
- Japonés (162,353)
- Polaco (147,005)
- Italiano (124,976)
- Sueco (119,828)
- Holandés (111,227)
- Portugués (87,082)
- Español (86.858)
- Chino (48,722)
- Noruego (43,496)
- Ruso (40,519)
- Finés (40,137)
- Danés (35,423)
(leído en BandaAncha, más información en Microsiervos)
A lectora Amparo
“Hubo en cada taller una o dos lectoras; les abonaban sus compañeras el tiempo perdido, y adelante. Amparo fue de las más apreciadas, por el sentido que daba a la lectura; tenía ya adquirido hábito de leer, habiéndolo practicado en la barbería tantas veces. Su lengua era suelta, incansable su laringe, robusto su acento. Declamaba, más bien que leía, con fuego y expresión, subrayando los pasajes que merecían subrayarse, realzando las palabras de letra bastardilla, añadiendo la mímica necesaria cuando lo requería el caso, y comenzando con lentitud y misterio, y en voz contenida, los párrafos importantes, para subir la ansiedad al grado eminente y arrancar involuntarios estremecimientos de entusiasmo al auditorio cuando adoptaba entonación más rápida y vibrante a cada paso. Su alma impresionable, combustible, móvil y superficial, se teñía fácilmente del color del periódico que andaba en sus manos, y lo reflejaba con viveza y fidelidad extraordinarias. Nadie más a propósito para un oficio que requiere gran fogosidad, pero externa; caudal de energía incesantemente renovado y disponible para gastarlo en exclamaciones, en escenas de indignación y de fanática esperanza. La figura de la muchacha, el brillo de sus ojos, las inflexiones cálidas y pastosas de su timbrada voz de contralto, contribuían al sorprendente efecto de la lectura.”
EMILIA PARDO BAZÁN. La Tribuna
Houbo lectoras nos talleres. A primeira novela española de protagonismo obreiro e ademais pioneira en documentar o traballo urbano feminino documenta tamén a existencia da lectora en voz alta na antiga fábrica de tabacos da Coruña.
La Tribuna é Amparo, a filla dun humilde barquilleiro e cigarreira como o foi a súa nai. Espelida de seu para aprender a ler nos poucos anos de escola infantil que lle tocaron e perfeccionada esa cualidade a favor da causa revolucionaria. Da súa voz no viciado aire dos talleres nace gran parte da concienciación e a incitación á loita obreira das súas compañeiras.
Pero a pesar de ser unha novela naturalista para a cal a Pardo Bazán, señorita e aristócrata, visitou durante varios meses a fábrica e logo describiu minucionamente as penosas condicións de vida e a dureza do traballo, non deixa de ser unha novela. O argumento é a fabulación dunha relación socialmente inaceptable ente a cigarreira Amparo e o mozo, militar e burgués, Baltasar. Do desengano amoroso nace a conciencia de clase e sobre todo un fillo o mesmo día da proclamación da I República.
Encadeando a fabulación coa realidade non é imposible imaxinar a unha lectora Amparo lendo ademais de xornais revolucionarios, algunha célebre novela de amor e outros encargos. Quizais os amores dunha tal Carmen.
LA TRIBUNA
Autora: PARDO BAZÁN, EMILIA
Editorial: CÁTEDRA 1991
Localización: 821-3 / PAR / tri
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Vida e obras na Biblioteca Virtual Cervantes.
De cómo...
... en aMiMeVaLe nos muestran donde encontrar las mejores utilidades gratuitas, montar encuestas e integrarlas en nuestro sitio web, utilizar correos desechables y otras zarandajas.
Mejores weblogs literarios de 2005
Gracias a eCuaderno descubrimos un gran número de estupendos blogs literarios.
Nos informa que Blogueratura (comunidad de blogs literarios) organizó el concurso "Los mejores blogs literarios del 2005", siendo ganador Ánima dispersa de Alberto Chimal.
Y como dice José Luis Orihuela: «La blogosfera está ahí fuera, a un paso, escondiendo miles de posts listos para leerse.»
¿A qué esperas?
Nos informa que Blogueratura (comunidad de blogs literarios) organizó el concurso "Los mejores blogs literarios del 2005", siendo ganador Ánima dispersa de Alberto Chimal.
Y como dice José Luis Orihuela: «La blogosfera está ahí fuera, a un paso, escondiendo miles de posts listos para leerse.»
¿A qué esperas?
Im...presionismo
Hasta el día 5 de febrero tenéis oportunidad de disfrutar en la Fundación Pedro Barrié de la Maza de la exposición:
Impresionismo. Obras maestras del Museo Wallraf-Richatz-Fundación Corboud.
Impresionismo. Obras maestras del Museo Wallraf-Richatz-Fundación Corboud.
Puesta de sol sobre el mar, 1896. Henri Edmond Cross
Podéis encontrar una selección de 41 paisajes de maestros como: Courbert, Cézanne, Matisse, Monet, Pisarro, Renoir, Tolouse-Lautrec, etc.
La exposición se complementa con talleres didácticos para centros de enseñanza y visitas guiadas para adultos.
Fundación Pedro Barrié de la Maza
Cantón Grande, 9. A Coruña
Y a partir del 16 de febrero en Vigo.
Montecristos
Envíanos Mónica, do Servizo de Normalización Lingüística do Concello de Betanzos, o cartel da sinalización de “Espazos sen fume” corrixido das graves faltas que seica tiña nun principio a proposta en galego do Ministerio de Sanidade.Xuntado tabaco e lectura, lembramos a orixe do nome dos xarutos Montecristo, disque os cigarros habanos máis vendidos no mundo. Como non se pode facer publicidade do tabaco, vai sen enlaces.
É unha historia da lectura en voz alta. Até ben entrado o século XX poucos traballadores das fábricas sabían ler. Daquela os traballadores das tabacaleiras pagaban do seu peto a un lector que repasaba en voz alta os xornais sindicais, lecturas instrutivas ou novelas. A obra de Dumas (pai) tivo grande éxito entre os torcedores da fábrica de La Habana, onde se orixinou a marca que aínda leva o nome e as dúas espadas cruzadas e a flor de lis, emblema do Edmundo Dantes, Conde de Montecristo.
¿Alguén sabe se na antiga Fábrica de Tabacos da Coruña existía esta praza de “lectora”? Quizais o poidamos consultar nesta obra:
AS TECEDEIRAS DO FUME---ooo---
Autor/es: ALONSO ÁLVAREZ, LUÍS
Editorial: PROMOCIÓNS CULTURAIS GALEGAS, S.A. 1998
Localización: 940.1/ALO/tec
P.D.: Anotamos unha grande lagoa da nosa biblioteca: non figura no catálogo ningún Dumas, nin pai (Os tres mosqueteiros) nin fillo (A dama das camelias).
@
La historia de la arroba, un viaje de este símbolo desde el latín clásico hasta nuestros correos electrónicos, pasando por un uso incorrecto como letra que englobaría los géneros gramaticales.
(visto en Barrapunto)
(visto en Barrapunto)
Únete á conspiración
Os primeiros libros do 2006 veñen aínda do ano anterior. Gustaríanos que o primeiro comentario deste ano fose para unirnos á conspiración lectora de La magia de leer de José Antonio Marina e María de la Válgoma, editado no 2005 con ocasión do Ano do Libro e a Lectura. Nun momento en que escoitamos decote o tópico da imposibilidade de receitas máxicas, os autores tiran polo camiño da maxia. E como bos tratadistas de alquimia aplicada á lectura ofrecen receitas, fórmulas, exemplos, propostas, argumentos e outras apócemas para que os convencidos dos libros (pais, mestres de primaria e profesores de secundaria aos que dedica cadanseu capítulo con tarefas) proben e compartan cos aínda non convencidos (fillos e alumnos).
Na boa tradición deste tipo de obras, en por si de amena lectura, inclúense constantes citas e referencias a outros libros de proselitismo lector xa clásicos como a Defensa de la lectura de Pedro Salinas ou o Como unha novela de Daniel Pennac. Pero non só é un libro “escrito para ler senón para actuar” e daquela remata animándonos a converternos en conspiradores ou meigos da lectura. Facemos nosa a campaña, comezando polo que temos máis preto: o IES As Mariñas.
“Esta campaña de incitación a la lectura de todo el claustro es previa a la dirigida a los alumnos. Casi siempre deberá ser iniciada por el departamento de Lengua y Literatura, pero nos parece tan importante establecerlas de una manera constante y sistemática que llevamos mucho tiempo insistiendo en la necesidad de que en todos los centros de enseñanza secundaria no sólo haya una biblioteca, sino un bibliotecari@. Un@s bibliotecari@s muy peculiares, porque han de tener una clarísima e innovadora función docente. La biblioteca debe ser, por supuesto, centro de información, pero tiene que ser también un punto de irradiación lectora, un centro de animación cultural. Le corresponde, además, una función todavía más importante. Puesto que la lectura es la gran actividad transversal –privada y pública, conceptual y afectiva, lúdica y científica, teórica y práctica, escolar y familiar—la biblioteca debería gestionarla, recomendar a los profesores de las distintas materias libros que pudieran interesar a sus alumnos, programar actividades comunes a varios departamentos, ofreciendo también información o libros a los padres. Estamos seguros de que es el centro entero el que educa, y la biblioteca, tal como la consideramos, podría servir para reforzar esa unidad de acción. La lectura podría ser el gran sistema circulatorio que mantuviera vivo el organismo educativo.” (Páx. 147)
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